太空寶貝”感統(tǒng)訓(xùn)練教室專為0-7歲中國(guó)兒童而設(shè)
龍的小兒子“椒圖”
太空寶貝”旨在借助專業(yè)且系統(tǒng)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程，為適齡兒童的感官發(fā)育與個(gè)性發(fā)展注入更豐富、更精確的感覺(jué)信息。滿足兒童與生俱來(lái)、無(wú)處不在、隨時(shí)變化的感官需求。我們希望給孩子們一個(gè)飽滿、敏銳、健康、好奇的感官體驗(yàn)。提供完整的、絢麗的裝備和有準(zhǔn)備的環(huán)境。我們讓孩子們，去接觸、去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)、去感受，進(jìn)而去給予、去表達(dá)、去付出、去奉獻(xiàn)。我們給的一切，都必須謹(jǐn)守“尊重”與“快樂(lè)”兩大原則。
在游戲化的課堂上，孩子們帶著遨游太空、探索宇宙的勇氣與智慧，去尋找并表現(xiàn)自己的“強(qiáng)大”，這個(gè)“強(qiáng)大”始于訓(xùn)練和游戲，最終落腳于每個(gè)孩子的內(nèi)心，并形成引領(lǐng)孩子一生發(fā)展的高級(jí)認(rèn)知。
龍的小兒子“椒圖”
小朋友們有沒(méi)有觀察過(guò)古代大門上雕刻有什么圖騰嗎？
傳說(shuō)龍有九個(gè)孩子，即俗話說(shuō)的“龍生九子”，有一種版本的傳言，龍的最小的、第九個(gè)孩子名叫椒圖。
椒圖，讀作[ jiāo tú ]，是古代中國(guó)神話傳說(shuō)中龍子之一。據(jù)古籍記載椒圖的身形像螺蚌，性保守，最反感別人進(jìn)入祂的巢穴，遇到外敵會(huì)緊閉殼口，瞪眼銜環(huán)為其形象。
就說(shuō)是，椒圖經(jīng)常瞪著眼睛，嘴里含著一個(gè)鐵環(huán)，遇到不認(rèn)識(shí)的陌生人會(huì)緊閉殼口。
因此古代的人們常常把椒圖的形象雕刻在大門的輔首上，或刻畫在門板上。
訪客通過(guò)敲打圓環(huán)，發(fā)出敲門聲，詢問(wèn)主人是否在家。
據(jù)歷史記載，椒圖最早出現(xiàn)于漢朝，在明朝和清朝逐漸興盛。
椒圖作為一種門上的裝飾物，顯露出一種無(wú)形的威嚴(yán)和戒備的形象。古時(shí)人們將它用在門上，除取"緊閉"之意，以求平安外，還因其面目猙獰以負(fù)責(zé)看守門戶，鎮(zhèn)守邪妖。
小朋友們今天了解到“中式宅門”上的椒圖了吧。以后小朋友們旅游時(shí)，看到古代黑漆漆的大宅門，要觀察一下門上有沒(méi)有椒圖？
椒圖是古代“閉藏周密”門戶文化的代表藝術(shù)形象。
小朋友們應(yīng)該已經(jīng)想象出椒圖的樣子了吧。
我們的早教課程，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)專業(yè)育兒知識(shí)。系統(tǒng)的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程，為適齡兒童的感官發(fā)育與個(gè)性發(fā)展注入更豐富、更精確的感覺(jué)信息，滿足兒童與生俱來(lái)、無(wú)處不在、隨時(shí)變化的感官需求。
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